Publications in OpenAlex of which a co-author is affiliated to this organization
All publications | By field | By subfield
All publications [Next]
| Title | DOI |
|---|---|
| https://doi.org/10.7202/1083006ar | Évaluer l’oral quand on est enseignant ou chercheur : points de discussion et prises de décision dans la coconception d’une grille critériée |
| https://doi.org/10.3390/socsci11030141 | The Cult of the Child: A Critical Examination of Its Consequences on Parents, Teachers and Children |
| https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.102039 | Association between prospective elementary school teachers’ year of study and their type of conception of intelligence |
| https://doi.org/10.1002/nop2.1575 | Prevalence and factors associated with academic burnout risk among nursing and midwifery students during the COVID ‐19 pandemic: A cross‐sectional study |
| Décris-moi ta conception de l’intelligence et je te dirai quelle(s) pratique(s) évaluative(s) tu as tendance à préconiser | |
| Squamous cell carcinoma of the mouth in a young patient: case report and evaluation of risk factors | |
| https://doi.org/10.3917/sdes.020.0029 | Le journaliste, un professionnel de la transparence ? |
| https://doi.org/10.4025/cienccuidsaude.v9i1.8432 | História da especialização em enfermagem oncológica – modalidade residência – no hospital Erasto Gaertner |
| https://doi.org/10.1097/jom.0000000000003597 | On the Accuracy and Repeatability of Occupational Audiograms Obtained by Non-Audiologists |
| https://doi.org/10.7202/1066586ar | Les mesures d’accommodements et d’accompagnement perçues par des étudiants en situation de handicap en contexte de stage à l’enseignement en Belgique et au Québec |
| https://doi.org/10.7202/1053588ar | Rapport à l’écrit et postures de formateurs dans l’accompagnement d’étudiants engagés dans un portfolio certificatif |
| Les visages du lecteur implicite dans la littérature migrante pour adolescents | |
| https://doi.org/10.3406/reper.2007.2753 | Repérer et analyser les difficultés rencontrées par les élèves réputés « faibles lecteurs » au collège : propositions de tâches écrites pour l’évaluation et la formation du lecteur |
| Fratura de mandíbula em paciente pediátrico no momento do parto: relato de caso | |
| Le dessin de presse en classe de Français langue étrangère/seconde : pour une transgression des tabous | |
| https://doi.org/10.14428/nexus.v3i1.78873 | Quand les enseignants pratiquent l’art et la musique à l’école |
| https://doi.org/10.7202/1018156ar | Écrire son autobiographie de lecteur ou comment entrer en didactique de la lecture |
| https://doi.org/10.3917/rn.205.0007 | Symboles coloniaux dans l’espace public : la statue qui cache la forêt ? |
| https://doi.org/10.7202/1081788ar | Entre croyances et pratiques de futurs enseignants de mathématiques au secondaire : une relation perméable |
| https://doi.org/10.36015/cambios.v16.n2.2017.289 | Mortalidad relacionada con niveles séricos de troponina y péptido natriurético cerebral (BNP) en pacientes con insuficiencia renal crónica |
| Compétences de lecture littéraire : analyse des pratiques des élèves et propositions d'activités | |
| Enjeux de lecture - Lectures en Jeux. Comprendre et accompagner les élèves en difficulté. 1er degré différencié et 2e degré de qualification | |
| Tâches et interactions sociales pour entrer en didactique de la lecture | |
| La note critique de lecture | |
| https://doi.org/10.3917/pp.006.0049 | Pour une représentation positive de la vieillesse : un modèle automisant |
| Caso raro de carcinoma epidermoide de lábio superior em paciente feoderma | |
| Des difficultés de lecture... générées par les tâches: quelles médiations écrites de la lecture pour les lecteurs en difficulté au début du collège? | |
| Développer les compétences métacognitives en lecture: une piste pour accompagner les lecteurs en difficulté au début du secondaire | |
| Du primaire au secondaire : continuité et/ou rupture dans les évaluations certificatives de la lecture? | |
| Clic & Français 3e/4e. Secondaire de qualification. Guide pédagogique | |
| Construire des savoirs sur l'activité de lecture afin de développer les compétences des élèves en difficulté : l'inaccessible rêve? | |
| Apprendre à lire par les scènes de lecture. Propositions de pratiques à destination des élèves en difficulté à l'issue de l'enseignement fondamental | |
| https://doi.org/10.3917/dbu.therr.2017.01.0033 | Rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et de l'apprenant |
| https://doi.org/10.3917/rn.202.0006 | Interview croisée PTB/VB : combattre l’extrême droite ne s’improvise pas |
| https://doi.org/10.3917/dbu.dufay.2005.01.0343 | Bibliographie |
| https://doi.org/10.3917/dbu.rauce.2021.01.0221 | Accompagner les étudiants |
| https://doi.org/10.3917/rdna.858.0047 | Propagande et complotisme : la Russie peut-elle gagner la guerre des narratifs ? |
| https://doi.org/10.14428/nexus.v3i1.66673 | pratiques de production orale en classe de langues |
| https://doi.org/10.5281/zenodo.3980514 | Web scraping de données publiques d'un échantillon de 11 ports européens |
| https://doi.org/10.5281/zenodo.3980515 | Web scraping de données publiques d'un échantillon de 11 ports européens |
| Le dessin de presse : porte d'entrée des langues-cultures ? | |
| La lecture littéraire avec les faibles lecteurs |